工业设计是一门工科与艺术相结合的专业，学生在努力学习工业知识的同时，也要学习与艺术相关的理论知识和创作方法。《设计构成学》是我院工业设计专业学生接触到的第一门设计理论基础课程。
通过理论教学，教师全面地向学生讲授平面构成的原理和在平面设计中的应用以及立体构成与现代雕塑及各类立体形态设计之间的相互关系，建立一种全新的造型观念，培养学生理性的艺术思维方式；通过逻辑分析，使学生加强抽象的造型构思能力，从而促进专业的设计水平；通过系统的作业练习，使学生能抓住形态的本质特征，把握造型的体量即各种材料的表现技巧。
在最后的综合训练中，该专业学生表现出较强艺术领悟能力和创造能力，也涌现出一批优秀作品。现展示如下：
通过理论教学，教师全面地向学生讲授平面构成的原理和在平面设计中的应用以及立体构成与现代雕塑及各类立体形态设计之间的相互关系，建立一种全新的造型观念，培养学生理性的艺术思维方式；通过逻辑分析，使学生加强抽象的造型构思能力，从而促进专业的设计水平；通过系统的作业练习，使学生能抓住形态的本质特征，把握造型的体量即各种材料的表现技巧。
在最后的综合训练中，该专业学生表现出较强艺术领悟能力和创造能力，也涌现出一批优秀作品。现展示如下：
图 学生在制作室使用白卡纸设计制作模型
作品集1是学生使用白卡纸制作的各类多面体。纸是最方便、最基本的材料，它具有优异的定形性和可塑性，价格便宜，工艺简单，是学习立体构成的理想材料。学生在绘制展开图以及裁剪制作时第一次体验了从平面到立体的造型过程。
作品集1
作品集2是学生使用白卡纸自由创作的作品，学生通过把握点、线、面在空间各种位置的视觉特点，充分发挥想象，并遵循形式美学法则，设计出形态各异的作品。
作品集2
作品集3是使用废料设计制作的作品。该训练源于艺术大师毕加索倡导的“综合立体主义”，使用废料以拼贴的手法进行创作，将不相干的拼贴材料，纳入一个有机的统一体中。在该设计训练中，学生使用的材料有废报纸，牙签，可乐瓶，塑料泡沫等，塑造出了各种生动有趣的造型。
作品集3-1 脸
作品集3-2 虫趣
作品集3-3 风车
作品集3-4 冰淇凌
（编辑/刘春燕）
